RIBEIRO, Dione Baptista. Discutindo avaliação para o ensino fundamental. Anais XV EBRAPEM... Campina Grande: Realize Editora, 2011. Disponível em: <https://mail.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/956>. Acesso em: 25/11/2024 00:42
O propósito deste trabalho é construir uma proposta de avaliação para a sala de aula de Matemática que seja exequível na prática. Essa proposta terá como alicerce assumir pressupostos com base na perspectiva teórica do Modelo dos Campos Semânticos. A investigação se caracteriza como uma pesquisa qualitativa. A Proposta se constitui em utilizar vários instrumentos de avaliação em oposição à utilização apenas de prova escrita. Nossa pesquisa de campo será desenvolvida em uma sala de aula do 6º ano do Ensino Fundamental, onde utilizaremos nossa proposta de avaliação paralelamente à avaliação tradicional utilizada naquela instituição e analisar as diferenças e semelhanças das duas perspectiva.