O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAVESSIA PARA O DIGITAL – CONTRIBUIÇÕES DE SERRES, RANCIERRE E AGOSTINHO DA SILVA
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Numa das extremidades dessa fenda estão os jovens aos quais pretendemos ensinar. Ao passo que as estruturas do ensino parecem datar de um tempo em que os seres humanos e o mundo eram algo que não o são mais. Nesse trabalho que resulta de um estudo bibliográfico em que se dialoga com autores do campo da Filosofia da Educação, buscou-se problematizar essa discussão a partir das reflexões de: Educação, Criação, Liberdade e as Analogias com a paideia grega em Pólicles de Agostinho da Silva (2019); A Educação e Ignorância, a emancipação intelectual e as críticas à educação moderna em O Mestre Ignorante de Jacques Rancière (2011); a discussão de uma Terceira Educação – transformação e inventividade na proposta pedagógica de Michel Serres exposta na Polegarzinha (2018). 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