O USO DOS APLICATIVOS EM DISPOSITIVOS MÓVEIS PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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A sociedade está aderindo ao uso das TDIC. Neves (2014), ressalta que os dispositivos móveis têm se popularizado no Brasil e no Mundo por oferecer aos indivíduos acesso à informação, a comunicação, pagamento de contas e a compra de produtos. A informática aplicada na educação consiste na inserção do computador no processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação. Valente (1999), afirma que a escola tem como papel assumir a responsabilidade de transmitir metodologias que transforme o processo de ensino e aprendizagem. A informática vem passando por grandes evoluções ao longo do tempo, e a sociedade impõe e necessita de pessoas com habilidades tecnológicas, principalmente na escola. Ainda para Valente (1999), os recursos tecnológicos podem ser utilizados para enriquecer ambientes de aprendizagem e auxiliar o aprendiz no processo de construção do seu conhecimento. Desse modo, torna-se importante realizar uma análise sobre o uso dos dispositivos móveis utilizados pelos alunos no ensino médio, pois assim, será possível definir metodologias de ensino que adote os recursos tecnológicos utilizados por eles. Este artigo tem por objetivo realizar uma análise dos aplicativos utilizados nos dispositivos móveis por alunos do ensino médio, atentando-se para os tipos de aplicativos e afim de propor aulas diferenciadas utilizando os aplicativos mais atualizados pelos mesmos. Este trabalho classifica-se como uma pesquisa de campo realizada no 3º ano do curso Técnico em Redes de Computadores Integrado ao Ensino Médio, como assegura Gerhardt e Silveira (2009), a pesquisa de campo caracteriza-se por investigações em que, além da pesquisa bibliográfica e/ou documental, se realiza coleta de dados junto a pessoas. 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Dessa forma, a primeira pergunta indagava quais dispositivos eles utilizavam e de 19 alunos apenas 1 disse não possuir smartphone, 4 disseram ter acesso a computadores, 13 a notebook e 2 a tablet. Deste modo, realizar atividades utilizando os smartphones como uma ferramenta no processo de ensino não será um problema, uma vez que podem ser realizadas em duplas ou em grupos. Marçal et al (2005), aponta que os celulares ajudam no aumento de possibilidades de acesso ao conteúdo abordado, além da expansão e desenvolvimento de métodos inovadores de ensino com a utilização dos novos recursos da informática e de mobilidade desses dispositivos. Assim observa-se que a utilização das tecnologias móveis tem grande importância na educação, pois esses dispositivos oferecem uma enorme possibilidade de acesso às informações. A segunda pergunta era sobre a finalidade da utilização dos dispositivos móveis. 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Assim, ao propor atividades que insiram os dispositivos moveis em sala de aula trará recursos diferenciados, que atraem à atenção dos alunos, os tornando ativos no processo de aprendizagem. Levando em consideração o resultado da análise estatística dos dados é evidente a necessidade de utilização de metodologias que insiram os dispositivos moveis no ambiente escolar. É importante que os professores utilizem dispositivos moveis como forma de interação e aproximação do conteúdo. Uma vez que a tecnologia traz diversas possibilidades tornandose uma importante aliada da educação afim de gerar grandes resultados para o ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Dispositivos Móveis, Ensino Médio, Tecnologias. Referências GERHARDT, T. E. SILVEIRA, T. Métodos de Pesquisa. Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica - Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. - Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. ISBN 978-85-386-0071-8. 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