CONTRIBUIÇÕES DE ZABALA, FREIRE E VYGOSTSKY PARA PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO MIDIÁTICA NA EPT
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Este artigo de revisão teórica tem como objetivo pensar práticas educomunicativas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir das ideias de ensino-aprendizagem propostas por três autores construtivistas: Antoni Zabala, Paulo Freire e Lev Vygostsky. Também articula essas ideias com as noções de aprendizagem criativa e educomunicação, além de analisar práticas de educação midiática aplicadas nos últimos anos em escolas de Ensino Médio brasileiras. Observa-se que a EPT, em sua concepção de ensino integral, deve abranger educação midiática crítica em um mundo mediado por tecnologias comunicacionais, sobretudo digitais. As ideias de Zabala e Freire contribuem para a elaboração de práticas que valorizem a autonomia dos estudantes. Já o pensamento de Vygostsky contribui para propostas educomuticativas que tenham a arte como instrumento de reflexão individual, bem como de transformação social. 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