COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM DE BELL HOOKS: UM GRITO DE CURA PARA POTENCIALIZAR O PROTAGONISMO DE MULHERES DENTRO DA UNIVERSIDADE
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O ponto de partida da reflexão aqui apresentada são dois conceitos elaborados por bell hooks: pedagogia engajada e comunidade de aprendizagem. A autora teoriza sobre o processo crítico e reflexivo que pode levar a uma mudança, uma prática, uma cura da pessoa ou das coletividades, desde que tenha como finalidade a libertação. Bell hooks, ancorada no pensamento de Paulo Freire, acredita que a construção da educação pode ser humanista, antirracista, anti-homofóbica, antissexista e seja capaz de reconhecer as vozes das pessoas, estimulando o senso crítico de si mesmos e da realidade em seu entorno. O percurso metodológico e epistemológico da presente comunicação está pautado na construção de um pensamento crítico e de uma pedagogia engajada, estratégia atravessada pela dialética dialógica, ou seja, reconhecimento das contradições do vivido e das leituras que fazemos da vida e realidade. 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