A LINGUAGEM E O ENGAJAMENTO NA PRODUÇÃO ESCRITA A PARTIR DAS DIFERENÇAS DE GÊNERO
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As brincadeiras atribuídas às meninas, mais centradas em jogos sociais e simbólicos, são mais incentivadoras do desenvolvimento das áreas motor fino-adaptativo e linguagem; em contrapartida, nos meninos, as brincadeiras mais enérgicas e voltadas para a competição e a rivalidade incentivam mais a área motora ampla. Para o presente trabalho, a coleta dos dados foi feita na sala de aula em três atividades de produções escritas propostas pela psicóloga escolar com o fito de, estimulando a autorreflexão dos estudantes, auxiliá-los em suas dificuldades na passagem para o Ensino Fundamental II. Os dados foram compostos pelos comportamentos observáveis e pelo confronto destes com os conteúdos trazidos nas produções textuais. Em relação ao comportamento, os meninos, em geral, foram mais inquietos e tenderam a acabar mais rapidamente. As meninas, por sua vez, tenderam a ser mais calmas e engajadas com as atividades. 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