VIVÊNCIAS FORMATIVAS DE INTEGRAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO ÂMBITO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DO IFGOIANO
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Assim, objetivou-se neste texto ressaltar a experiência vivenciada ante o desafio persistente posto à licenciandos em formação, a integração da teoria-prática, a práxis, especialmente em escolas públicas de Educação Básica brasileiras com recursos limitados. A falta de recursos nas escolas frequentemente restringe o acesso dos alunos a atividades práticas em ciências, como a microscopia. No âmbito do PRP, uma abordagem lúdica foi desenvolvida para superar essas limitações, permitindo a construção de microscópios caseiros com materiais acessíveis trabalhados em disciplinas curriculares do curso de licenciatura em Ciências Biológicas do IF Goiano, Campus Rio Verde. A aula prática de microscopia, apoiada em recursos alternativos, foi planejada e implementada, a fim de promover o engajamento e compreensão dos conceitos trabalhados. A abordagem prática promoveu a interação direta dos alunos com o conteúdo, estimulando o pensamento científico. 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