Este trabalho aborda a inclusão digital em escolas públicas por meio da transformação de aparelhos de TV Box em minicomputadores com Linux. Esses dispositivos são doados ao projeto Tecnopolítica Educativa da Universidade Federal do Ceará, onde são reconfigurados e revitalizados para uso em laboratórios de informática, proporcionando oportunidades de aprendizado digital para crianças, jovens e adultos. A metodologia fenomenológica foi utilizada para explorar a perspectiva de agentes educativos locais na introdução desses minicomputadores nas escolas. Os resultados mostram que a iniciativa teve sucesso, melhorando o acesso à tecnologia e promovendo uma aprendizagem mais eficaz, embora tenham surgido desafios técnicos. Esse projeto piloto inovador pode servir como modelo para outras regiões que buscam promover a inclusão digital em suas comunidades educacionais.