TECNOLOGIA E INCLUSÃO: O USO DE SOFTWARE DE GEOPROCESSAMENTO NA PRODUÇÃO DE ATIVIDADES ADAPTADAS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 111743 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4088 "inscrito_id" => 10306 "titulo" => "TECNOLOGIA E INCLUSÃO: O USO DE SOFTWARE DE GEOPROCESSAMENTO NA PRODUÇÃO DE ATIVIDADES ADAPTADAS" "resumo" => "Na atualidade, é cada vez mais comum a presença de estudantes com deficiências intelectuais no ambiente escolar, a tentativa fazer a escola um ambiente inclusivo traz desafios para os profissionais da educação, como por exemplo, a produção de atividades adaptadas para estes aulistas. O presente trabalho tem como objetivo demostrar a utilização do programa de geoprocessamento (Qgis), como ferramenta para produção de atividades adaptadas para alunos atípicos em aulas de geografia. As atividades desenvolvidas trata-se de mapas para colorir, quebra-cabeças do Brasil e de países, atividade para ligar pontos, entre outras, as mesmas foram aplicadas em alunos da Escola Iraci Rodrigues, no município de Mogeiro – Paraíba. A utilização desse programa deu-se ao fato dessa disciplina trabalhar a leitura e interpretação de mapas, que são produzidos no mesmo com excelente qualidade e dispensando a pesquisa online e citação de direitos autorias, embora seja um programa de produção de mapas complexos como altimetria, na produção de mapas simples para atividades adaptadas mostrou-se uma ótima ferramenta para professores, principalmente os da disciplina de geografia. As atividades produzidas são impressas e levada à sala de aula, o professor orienta o discente de como à atividade deve ser realizada. Os resultados obtidos foram positivos, com os alunos não apresentando muitas dificuldades para realização das atividades. Por conseguinte, entende-se que esse trabalho é de extrema importância, visto que, traz possibilidades de se trabalhar com um público cada vez mais presente no ambiente escolar, contudo expõe como o poder público implementa políticas de inclusão sem levar em consideração o preparo de seus profissionais, com os mesmos descobrindo formas de exercer sua profissão sem excluir determinado público." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID10306_TB4088_27102024120551.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DOUGLAS VICTO DOMINGOS DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "DOUGLAS SANTOS" "autor_email" => "douglasvds70@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 111743 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4088 "inscrito_id" => 10306 "titulo" => "TECNOLOGIA E INCLUSÃO: O USO DE SOFTWARE DE GEOPROCESSAMENTO NA PRODUÇÃO DE ATIVIDADES ADAPTADAS" "resumo" => "Na atualidade, é cada vez mais comum a presença de estudantes com deficiências intelectuais no ambiente escolar, a tentativa fazer a escola um ambiente inclusivo traz desafios para os profissionais da educação, como por exemplo, a produção de atividades adaptadas para estes aulistas. O presente trabalho tem como objetivo demostrar a utilização do programa de geoprocessamento (Qgis), como ferramenta para produção de atividades adaptadas para alunos atípicos em aulas de geografia. As atividades desenvolvidas trata-se de mapas para colorir, quebra-cabeças do Brasil e de países, atividade para ligar pontos, entre outras, as mesmas foram aplicadas em alunos da Escola Iraci Rodrigues, no município de Mogeiro – Paraíba. A utilização desse programa deu-se ao fato dessa disciplina trabalhar a leitura e interpretação de mapas, que são produzidos no mesmo com excelente qualidade e dispensando a pesquisa online e citação de direitos autorias, embora seja um programa de produção de mapas complexos como altimetria, na produção de mapas simples para atividades adaptadas mostrou-se uma ótima ferramenta para professores, principalmente os da disciplina de geografia. As atividades produzidas são impressas e levada à sala de aula, o professor orienta o discente de como à atividade deve ser realizada. Os resultados obtidos foram positivos, com os alunos não apresentando muitas dificuldades para realização das atividades. Por conseguinte, entende-se que esse trabalho é de extrema importância, visto que, traz possibilidades de se trabalhar com um público cada vez mais presente no ambiente escolar, contudo expõe como o poder público implementa políticas de inclusão sem levar em consideração o preparo de seus profissionais, com os mesmos descobrindo formas de exercer sua profissão sem excluir determinado público." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID10306_TB4088_27102024120551.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DOUGLAS VICTO DOMINGOS DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "DOUGLAS SANTOS" "autor_email" => "douglasvds70@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }