Este artigo teve como objetivo identificar e analisar metodologias de avaliação inclusiva que promovam a equidade na educação física para estudantes com necessidades especiais. A pesquisa abordou três questões principais: a eficácia das metodologias de avaliação inclusiva, a adaptação das práticas de avaliação pelos professores e o impacto dessas práticas na participação e desempenho dos estudantes. Foram realizados uma revisão bibliográfica abrangente, o desenvolvimento de métodos adaptáveis e inclusivos e a avaliação empírica, por meio de estudos de caso. Os resultados indicaram que as práticas de avaliação inclusiva aumentaram a participação, o desempenho e o desenvolvimento socioemocional dos estudantes. A análise, a longo prazo, sugere que essas práticas são sustentáveis e oferecem benefícios contínuos. Este estudo destaca a importância da formação contínua dos professores e do desenvolvimento de ferramentas adaptáveis para a implementação eficaz de metodologias de avaliação inclusiva.