DE VOLTA AS AULAS – REVISANDO CONCEITOS DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DO BINGO
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Este artigo é um recorte, de uma aula de ciências em turmas heterogêneas do oitavo ano do ensino fundamental, de uma escola estadual da zona sul da cidade Macapá - AP, cujo objetivo é demonstrar a utilização do bingo como uma estratégia de revisão para reforçar e consolidar o ensino aprendizado. Essa metodologia foi planejada a partir do Desenho Universal da Aprendizagem e envolveu a criação de cartelas de bingo com as palavras-chave referentes aos assuntos (reprodução humana, sexualidade e recursos energéticos) estudados no segundo bimestre do ano letivo de 2024 e relevantes ao currículo. Durante a aula os alunos participaram da sessão de bingo, no qual à medida que as palavras eram sorteadas, eles podiam marcar em suas cartelas e comentar relacionando ao assunto. Os dados foram organizados de maneira quantitativa e qualitativa. Os resultados mostram um aumento significativo no engajamento e na participação dos alunos durante a revisão. 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