O mundo contemporâneo está impregnado de imagens e a sua importância é crescente. Tal fenômeno não é recente, todavia com o advento da modernidade, a imagem foi relegada a uma posição não coerente no processo de sociabilidade humana. Regeu o paradigma lingüístico no caminhar da humanização dos indivíduos, através da educação, de uma maneira geral e do ensino, especificamente, em particular o de Matemática. É inegável a importância dessa disciplina nos diversos aspectos de formação do aluno. No entanto, o seu ensino não corresponde ao seu grau de valor. Com o advento da Educação Matemática, em tempos de Pós-Modernidade, emerge campos de pesquisa, ligados entre outros ao multiculturalismo e às artes, abrindo perspectivas para o uso da imagem no ensino de matemática.