Artigo Anais do V ENLIC SUL

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-092-9

INQUIETAÇÕES SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESCOLA PÚBLICA – DESAFIOS DA INCLUSÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE

Palavra-chaves: LÍNGUA PORTUGUESA, ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ESCUTA ATIVA, ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO Relato de Experiência Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 144323
    "edicao_id" => 449
    "trabalho_id" => 265
    "inscrito_id" => 211
    "titulo" => "INQUIETAÇÕES SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESCOLA PÚBLICA – DESAFIOS DA INCLUSÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE"
    "resumo" => "O objetivo deste estudo é discorrer sobre a experiência do atendimento educacional especializado (AEE) nas aulas de Língua Portuguesa, tomando como referência o aprendizado proporcionado durante um ano de inserção no programa institucional de bolsas de iniciação à docência-PIBID/CAPES junto aos alunos do Ensino Médio, em uma escola pública estadual de uma cidade do interior do RS. Trata-se, metodologicamente, de um relato de experiência, utilizando o diário de campo como norteador, bem como o cruzamento de fontes a partir de pesquisas bibliográficas. Durante a elaboração do trabalho explanamos, problematizamos e refletimos sobre os desafios do atendimento educacional especializado que é direito público subjetivo, fundamental e constitucional. Também evidenciamos a escassez de estudos científicos que aprofundem as discussões acerca da atuação do professor fora dos “muros da escola”, articulando o ensino regular, o acompanhamento especializado e o atendimento domiciliar, na perspectiva inclusiva."
    "modalidade" => "Relato de Experiência"
    "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social"
    "palavra_chave" => "LÍNGUA PORTUGUESA, ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ESCUTA ATIVA, ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO"
    "idioma" => "PORTUGUÊS"
    "arquivo" => "6a1f26914f3c5_02062026155305.pdf"
    "created_at" => "2026-06-02 15:53:05"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LEILA MARIA HOLZ"
    "autor_nome_curto" => "LEILA"
    "autor_email" => "leilaholz@hotmail.com"
    "autor_ies" => "INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IVOTI (ISEI)"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul"
    "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL"
    "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09"
    "publicacao_id" => 138
    "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 144323
    "edicao_id" => 449
    "trabalho_id" => 265
    "inscrito_id" => 211
    "titulo" => "INQUIETAÇÕES SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESCOLA PÚBLICA – DESAFIOS DA INCLUSÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE"
    "resumo" => "O objetivo deste estudo é discorrer sobre a experiência do atendimento educacional especializado (AEE) nas aulas de Língua Portuguesa, tomando como referência o aprendizado proporcionado durante um ano de inserção no programa institucional de bolsas de iniciação à docência-PIBID/CAPES junto aos alunos do Ensino Médio, em uma escola pública estadual de uma cidade do interior do RS. Trata-se, metodologicamente, de um relato de experiência, utilizando o diário de campo como norteador, bem como o cruzamento de fontes a partir de pesquisas bibliográficas. Durante a elaboração do trabalho explanamos, problematizamos e refletimos sobre os desafios do atendimento educacional especializado que é direito público subjetivo, fundamental e constitucional. Também evidenciamos a escassez de estudos científicos que aprofundem as discussões acerca da atuação do professor fora dos “muros da escola”, articulando o ensino regular, o acompanhamento especializado e o atendimento domiciliar, na perspectiva inclusiva."
    "modalidade" => "Relato de Experiência"
    "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social"
    "palavra_chave" => "LÍNGUA PORTUGUESA, ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, ESCUTA ATIVA, ACOMPANHAMENTO ESPECIALIZADO"
    "idioma" => "PORTUGUÊS"
    "arquivo" => "6a1f26914f3c5_02062026155305.pdf"
    "created_at" => "2026-06-02 15:53:05"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LEILA MARIA HOLZ"
    "autor_nome_curto" => "LEILA"
    "autor_email" => "leilaholz@hotmail.com"
    "autor_ies" => "INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IVOTI (ISEI)"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul"
    "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL"
    "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09"
    "publicacao_id" => 138
    "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 12 de maio de 2026

Resumo

O objetivo deste estudo é discorrer sobre a experiência do atendimento educacional especializado (AEE) nas aulas de Língua Portuguesa, tomando como referência o aprendizado proporcionado durante um ano de inserção no programa institucional de bolsas de iniciação à docência-PIBID/CAPES junto aos alunos do Ensino Médio, em uma escola pública estadual de uma cidade do interior do RS. Trata-se, metodologicamente, de um relato de experiência, utilizando o diário de campo como norteador, bem como o cruzamento de fontes a partir de pesquisas bibliográficas. Durante a elaboração do trabalho explanamos, problematizamos e refletimos sobre os desafios do atendimento educacional especializado que é direito público subjetivo, fundamental e constitucional. Também evidenciamos a escassez de estudos científicos que aprofundem as discussões acerca da atuação do professor fora dos “muros da escola”, articulando o ensino regular, o acompanhamento especializado e o atendimento domiciliar, na perspectiva inclusiva.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.