CARTOGRAFIAS INFANTES: ENCONTROS ENTRE BRINCAR E AMAZÔNIA(S) EM PEDAGOGIAS DO SENSÍVEL
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Mobilizada pelo pensamento da diferença, a partir de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Sandra Corazza, o trabalho tem como objetivo compreender de que modos uma educação sensível se produz nos encontros com o brincar, as ciências e os territórios amazônicos, tomando a noção de afecção como central para pensar os processos educativos com as infâncias. Observamos que os processos educativos se constituíram de forma não linear, atravessados por afetos, experiências e relações com o território, evidenciando a indissociabilidade entre saberes e fazeres. Identificamos a centralidade do corpo, do brincar e da escuta na produção de aprendizagens como dispositivos que reconfiguram tempos, espaços e modos de aprender, ser, viver." 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