GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA: EFEITOS DO USO DO KAHOOT NA APRENDIZAGEM DE CNIDÁRIOS NO ÂMBITO DO PIBID
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Este trabalho teve como objetivo analisar as contribuições do uso do Kahoot no ensino do conteúdo de Cnidários em turmas do 1º ano do Ensino Médio, no âmbito do PIBID. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e quantitativa, desenvolvida a partir de aula expositiva dialogada seguida de atividade avaliativa em duas turmas: uma com uso do Kahoot e outra com atividade tradicional em folha impressa. Os resultados evidenciaram maior engajamento, interação e desempenho na turma que utilizou a gamificação, que apresentou média de 67% de acertos, enquanto a turma sem gamificação obteve média de 53%. Observou-se, contudo, a permanência de dificuldades conceituais em algumas questões. Conclui-se que a gamificação, quando planejada de forma intencional, constitui um recurso promissor para dinamizar o ensino de Biologia, sem substituir a necessária mediação pedagógica docente." 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