APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE QUÍMICA: USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS PARA CONTEXTUALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA INORGÂNICA
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No 1º ano do curso técnico em Edificações do Instituto Federal de Alagoas – Campus Maceió, observou-se que os discentes apresentavam dificuldades em compreender a Química como uma ciência aplicada, enxergando-a majoritariamente de forma abstrata. Diante dessa realidade, este trabalho propôs a utilização de práticas experimentais investigativas como estratégia para aproximar os conteúdos químicos do cotidiano dos alunos. A ação foi desenvolvida por bolsistas do PIBID, em parceria com a professora supervisora, por meio de atividades como a produção de sabão, desinfetante e produto multiuso, com o intuito de abordar, respectivamente, conceitos de estequiometria, ligações químicas e ácidos e bases. A partir dos relatos dos estudantes, foi possível identificar uma maior compreensão dos conceitos trabalhados, especialmente no que se refere à aplicação prática de cálculos químicos e propriedades das substâncias. As atividades proporcionaram uma aprendizagem mais ativa e significativa, favorecendo a integração entre teoria e prática. Assim, os resultados reforçam a relevância da experimentação como ferramenta didática capaz de transformar a percepção dos alunos, tornando o ensino de Química mais concreto, contextualizado e alinhado às suas vivências." 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