PRÁTICAS COM EXPERIMENTAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DA NOÇÃO DE ÂNGULOS
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Nesse sentido, objetiva-se analisar as influências que a aplicação de práticas com experimentações desperta nos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental e as contribuições dessa experiência para a formação inicial do graduando. A pesquisa adotou abordagem qualitativa descritiva, por se tratar de percepções adquiridas nas vivências do ambiente escolar, e consistiu na análise de duas aulas sobre definição de ângulo e condição de existência do triângulo, com registros em notas de campo e discussões reflexivas após as observações. Como objetos de experimentação, foram utilizados instrumentos didáticos para medição de ângulos e um experimento concreto com fios de barbante para investigar a formação de triângulos. As atividades favoreceram a participação da turma e contribuíram para uma compreensão mais concreta dos conteúdos trabalhados. 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