APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS
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A pesquisa, de natureza mista, envolveu estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integrado ao curso técnico em Química, participantes de etapas como hidrodestilação e análises por CG-MS e FTIR. Os dados foram coletados via questionário no Google Forms e analisados interpretativamente. Os resultados indicaram coerência experimental, compreensão das funções orgânicas em contextos reais e alta adesão dos estudantes. Evidenciou-se desenvolvimento do pensamento científico, autonomia investigativa e aprendizagem contextualizada, reforçando o potencial da experimentação aliada à ABP." 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