PROCESSOS COGNITIVOS E O PAPEL DA REALIDADE VIRTUAL
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A metodologia foi desenvolvida mediante análise bibliográfica de cunho qualitativo. Este estudo desenvolve proposições teórico-reflexivas elaboradas com base no desenvolvimento de mapas conceituais e discussão acerca da temática abordada. Os dados levantados proporcionam o entendimento de que os processos cognitivos dos alunos no contexto do uso das tecnologias abrem espaço para uma dinâmica de interatividade que pode possibilitar um amplo campo de construção de conhecimento. E ainda, podem configurar estratégias que se voltem para a colaboração, para a autonomia e para a autogestão na busca por saberes. A problematização fomentada propõe que há muito a ser refletido sobre o papel das instituições de ensino nos dias atuais diante da realidade virtual que constitui o cotidiano e se faz presente nele. Propõe também reflexão e investigação mais aprofundadas sobre a dualidade interação-colaboração e a dualidade transmissão de informações-comunicação. 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