TESTE DE QI CHINÊS: UMA ATIVIDADE LÚDICA
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Alguns autores aponta a atividade lúdica como meio para utilizar práticas pedagógicas que possibilitem um processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e eficaz, uma vez que a ludicidade desperta no aluno as estruturas intelectuais e o raciocínio lógico. Formalizar o conhecimento matemático através do jogo fica mais evidente de que a aprendizagem matemática pode ser desenvolvida a partir de uma brincadeira onde o participante descobre que no jogo é possível aprender matemática. Com esse propósito discutiremos pressupostos teóricos na perspectiva de estabelecer uma abordagem diversificada do ensino, ressaltando um enfoque baseado em um problema matemático conhecido como teste de QI chinês. Uma espécie de enxame aplicado na China como teste para verificar o quociente intelectual dos estudantes. 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