AVALIAÇÃO ADAPTADA NA PERCEPÇÃO DO ALUNO SURDO
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Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa qualitativa, e como instrumento de coleta de dados um questionário com perguntas abertas, aplicado a quatro alunos surdos, que estudam no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI. Resultados preliminares indicam que os alunos surdos reconhecem uma avaliação adaptada e realizam algumas. No entanto, na concepção dos alunos surdos, o processo avaliativo adequado para eles ainda precisa da sensibilidade dos educadores e gestores." 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