A RELEVÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas. Os resultados demonstraram que apesar de a escola pesquisada possuir bastante espaço físico, este não se encontra adequado à realização de atividades lúdicas, assim como limita e/ou impede as professoras de desenvolverem atividades relacionadas ao brincar, bem como ausência de intencionalidade nas práticas pedagógicas, envolvendo o ato de brincar como processo de aquisição de conhecimento, comprometendo, assim, o desenvolvimento integral das crianças pequenas." 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