O LUGAR DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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No entanto, assim como nos anos iniciais, a poesia tem estado à margem das escolas ou quando trabalhada perpassa antes pelo pretexto do conteúdo ou fins moralizantes, desconstruindo o caráter estético e da fruição dos sentidos, tão importantes no trabalho com o gênero. Nesse sentido, a pesquisa em andamento, objetiva refletir o trabalho pedagógico com a educação infantil, através da poesia infantil e perceber o uso ou não da poesia infantil em uma creche, do município de Lagoa Seca-PB, a partir de suas metodologias didáticas no envolvimento com o gênero e com a criança, além de mostrar a importância de se trabalhar com o gênero literário para ampliação e percepção de mundo dos pequenos. Metodologicamente foram aplicados questionários e entrevistas que servirão como base para a nossa análise de dados que serão estudados em confronto com os postulados teóricos de Cunha(2012), Pinheiro(2007), Vasconcelos(2011), Jauss(2002)." 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