O presente trabalho reflete sobre a importância do Projeto Político Pedagógico na formação do educando, revelando suas contribuições no processo de emancipação dos escolares, gestão democrática e melhoria da qualidade da educação. A discussão contempla um estudo de caso que foi desenvolvido utilizando como instrumento metodológico a entrevista semi-estruturada, com o objetivo de compreender em que perspectiva tem se constituído a elaboração e implementação deste documento, se é de forma democrática e emancipatória ou regulatória, para tanto foi realizada uma entrevista em uma escola da cidade de Jequié-BA. Percebemos que o projeto Político Pedagógico, na escola entrevistada, tem se constituído como um mero documento burocrático esquecido nas secretárias sem alcançar sua finalidade, no entanto, quando este documento cria vida contribui significativamente para a promoção de uma gestão democrática e educação emancipatória.