As considerações que este trabalho apresenta ao seu final são fruto de duas experiências que podem ser consideradas complementares na formação do futuro professor: a iniciação à pesquisa científica e a participação em programa de iniciação à docência de que participam duas alunas do curso de Pedagogia. Através do contato direto com a formação e com a prática que se espera obter ao final dos estudos revelamos as nossas descobertas nesse campo formativo ao qual, pelo percebido, falta muito dessa comunhão entre teoria e prática. Com base nas opiniões de teóricos tais que: Nóvoa, Mello, Durhan, dentre outros que discutem o tema na atualidade, tentamos vislumbrar ações que possam proporcionar uma melhor capacitação para os futuros docentes que se destinam a desenvolver as ações pedagógicas dos cidadãos do futuro.