LEITURA DE LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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A partir de uma perspectiva teórico-metodológica histórico-cultural, conforme entendida por Michel de Certeau e por Roger Chartier, e de contribuições trazidas pelos estudos em áreas tais como o Ensino de Literatura, a Educação Literária, a Leitura Literária e a Formação de Professores de Literatura, põe-se a experiência em cena, procurando viabilizar a constituição de apropriações renovadas do saber-literário e do saber-pedagógico, que sejam relevantes para os sujeitos envolvidos e para a contínua refiguração dos campos disciplinares e das comunidades culturais." 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