“PAPAGAIO VELHO NÃO APRENDE MAIS A FALAR”: A EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA NUMA PERSPECTIVA LIBERTADORA
"2018-08-29 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 45129 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 468 "inscrito_id" => 2233 "titulo" => "“PAPAGAIO VELHO NÃO APRENDE MAIS A FALAR”: A EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA NUMA PERSPECTIVA LIBERTADORA" "resumo" => "O presente artigo tem como finalidade divulgar o desenvolvimento das atividades de alfabetização pautada no método de Freire desenvolvida pelo Programa Extensão - Educação, Leitura e Arte: por um diálogo entre a cultura popular e a universidade – PROELART, financiado pelo PROEXT/SESu/MEC/UEPB). O Programa atualmente concluído, no que concerne as ações de alfabetização, teve como objetivo contribuir para a diminuição dos índices de analfabetismo de jovens e adultos nas comunidades carentes da periferia de Campina Grande – PB. As atividades desenvolvidas no decorrer do Programa tiveram como centro a educação na perspectiva da “pedagogia humanista e libertadora”. O exercício inicial dos educadores foi visitar as comunidades atendidas pelo programa para conhecer suas realidades e as dos educandos, para com isso fazer um levantamento das palavras geradoras a partir da realidade social dos educandos e com isso buscar junto aos educandos o domínio das habilidades de leitura e escrita a partir de suas leituras de mundo. Dessa forma, a alfabetização não se dá somente no campo cognitivo, mas acontece essencialmente nos campos social e político, tendo em vista que o alfabetizando é desafiado a refletir sobre seu papel na sociedade e também desafiado a repensar a sua história. Portanto, de forma direita, constata-se impactos de ordem social, tendo em vista a contribuição que o programa proporcionou na melhoria de vida das populações atendidas, já que atuou na melhora da autoestima, formação crítica de sujeitos pensantes e capazes de reivindicar por seus direitos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-12 - EDUCAÇÃO POPULAR E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO, PEDAGOGIA HUMANISTA E LIBERTADORA, EDUCANDOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA14_ID2233_01082018163645.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:29" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCINILDA RUFINO DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "FRANCINILDA" "autor_email" => "francinildarufinouepb@hot" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 45129 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 468 "inscrito_id" => 2233 "titulo" => "“PAPAGAIO VELHO NÃO APRENDE MAIS A FALAR”: A EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA NUMA PERSPECTIVA LIBERTADORA" "resumo" => "O presente artigo tem como finalidade divulgar o desenvolvimento das atividades de alfabetização pautada no método de Freire desenvolvida pelo Programa Extensão - Educação, Leitura e Arte: por um diálogo entre a cultura popular e a universidade – PROELART, financiado pelo PROEXT/SESu/MEC/UEPB). O Programa atualmente concluído, no que concerne as ações de alfabetização, teve como objetivo contribuir para a diminuição dos índices de analfabetismo de jovens e adultos nas comunidades carentes da periferia de Campina Grande – PB. As atividades desenvolvidas no decorrer do Programa tiveram como centro a educação na perspectiva da “pedagogia humanista e libertadora”. O exercício inicial dos educadores foi visitar as comunidades atendidas pelo programa para conhecer suas realidades e as dos educandos, para com isso fazer um levantamento das palavras geradoras a partir da realidade social dos educandos e com isso buscar junto aos educandos o domínio das habilidades de leitura e escrita a partir de suas leituras de mundo. Dessa forma, a alfabetização não se dá somente no campo cognitivo, mas acontece essencialmente nos campos social e político, tendo em vista que o alfabetizando é desafiado a refletir sobre seu papel na sociedade e também desafiado a repensar a sua história. Portanto, de forma direita, constata-se impactos de ordem social, tendo em vista a contribuição que o programa proporcionou na melhoria de vida das populações atendidas, já que atuou na melhora da autoestima, formação crítica de sujeitos pensantes e capazes de reivindicar por seus direitos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-12 - EDUCAÇÃO POPULAR E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO, PEDAGOGIA HUMANISTA E LIBERTADORA, EDUCANDOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA14_ID2233_01082018163645.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:29" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCINILDA RUFINO DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "FRANCINILDA" "autor_email" => "francinildarufinouepb@hot" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }