A INTERDISCIPLINARIDADE E SUAS MULTIFACES: POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR
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Trata-se de um estudo teórico,\r\n fundamentado em autores como fazenda (1993), Filho (2016), Frigotto (2008) e Gonçalves (1999). A\r\n interdisciplinaridade se configura como uma alternativa de superação de paradigma moderno, de\r\n ciências que originaram a segmentação e a disciplinarizaçao do conhecimento. Mediante tal\r\n constatação, buscamos com esse artigo, a partir da concepção de diferentes autores, compreender os\r\n diferentes conceitos da interdisciplinaridade, bem como, ressaltar que é possível desenvolver uma\r\n pratica interdisciplinar no contexto escolar. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 04. 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