ESTAGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
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Esta experiência analisa as atividades de estágio \r\n desenvolvidas no curso de Licenciatura Matemática, da Universidade Federal do Tocantins (UFT), \r\n campus de Arraias (TO), o qual compreende as atividades do estágio imprescindíveis à formação \r\n inicial desse professores, pois reconhece a importância de proporcionar experiências de vivências na \r\n expectativa de compreender a atuação no campo de. Para tanto, compreende o estágio como o \r\n ambiente que oportuniza articular teoria à prática a partir de vivências da realidade e influencia nas \r\n tomadas de decisão. As vivências aconteceram nas escolas-campo Escola Estadual Brigadeiro Felipe \r\n e Escola Estadual Silva Dourado, em turmas dos ensinos fundamental e médio e no Colégio Estadual \r\n Felismina Cardoso Batista, na modalidade EAJA (educação de adolescentes jovens e adultos). 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