ESTUDO DE CASO SOBRE A SÍNDROME DE DOWN: REFLEXÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Entendendo a importância desse debate na esfera escolar, o presente estudo teve como objetivo analisar as possíveis dificuldades enfrentadas por uma criança com Síndrome de Down matriculada no Ensino Fundamental de uma escola regular, bem como propor contribuições para o desenvolvimento de práticas inclusivas nesse espaço. Para isso, foi realizada uma entrevista semiestruturada com a psicóloga e a pedagoga que trabalham com a criança na escola. Desse modo, observou-se que são necessárias modificações em práticas metodológicas e instrumentais, visando eliminar as barreiras existentes nessas dimensões. Além do mais, vale ressaltar a importância de se relacionar os conteúdos abordados em sala de aula e o que é utilizado no Plano Educacional Individualizado (PEI) elaborado para a aluna. 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