JOGO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS SURDO
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A maioria das vezes o ensino de química é compreendido de difícil entendimento para aos estudantes, especificamente aos alunos surdos. Mediante isso, os educadores devem buscar a implantar no ensino de química métodos facilitador para o processo de ensino aprendizagem, nessa perspectiva fez-se o uso de uma tabela periódica em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) complementando com o uso da adaptação no jogo UNO popularmente conhecido em sinais de LIBRAS, com a finalidade de obter um ensino adequado a esse grupo de alunos facilitando seu entendimento e interesse nas aulas de química, no jogo aborda o assunto tabela periódica relacionado a química no cotidiano, objetivando em uma aprendizagem qualificada para os alunos surdos e sua inclusão ao ambiente escolar. 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