Artigo Anais V CONEDU

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      PIPEX NA ZONA RURAL: AVALIAÇÃO DAS POSSIBILIDADES DE\r\n
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      PERSPECTIVA DE HENRI WALLON
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      Este presente trabalho, elaborado a partir de uma atividade desenvolvida durante a disciplina\r\n
      de Fundamentos Psicológicos da Educação, tem como objetivo reconhecer e analisar as formas pelas\r\n
      quais o meio escolar promove o desenvolvimentointegral dos indivíduos, a partir do marco teórico de\r\n
      Henri Wallon. Dentro desta perspectiva, foi avaliada uma unidade municipal de ensino no município\r\n
      de Passira/PE, estudando-a desde as possibilidades e limites que esta instituição propicia para seus\r\n
      estudantes em cada dimensão funcional primordial para o desenvolvimento – afetividade, motricidade\r\n
      e cognição –, até a compreensão de como a pessoa deve ser vista integrada ao meio do qual é parte e\r\n
      no qual, ao mesmo tempo, se constitui. Para tanto, foram observadas características da estrutura física\r\n
      da instituição, da relação professor-aluno e da proposta pedagógica e metodologias de ensino\r\n
      adotadas, prioritariamente nas atividades de ciências desenvolvidas em séries finais do ensino\r\n
      fundamental pelo PIPEX (Programa Institucional de Pesquisa Ensino e Extensão). A partir de tais\r\n
      elementos, realizamos uma análise à luz da teoria Walloniana buscando compreender os caminhos\r\n
      pelos quais esta escola favorece as interações no processo de ensino e aprendizagem bem como o\r\n
      desenvolvimento da pessoa completa. A avaliação aqui realizada, portanto, mostrou-se essencial e\r\n
      indispensável para compreender como os indivíduos em contato com a cultura escolar e com pares\r\n
      mais experientes conseguem avançar em suas aprendizagens e no desenvolvimento de novas\r\n
      potencialidades.
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