Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

RELÓGIO DE IODO: UMA EXPERIENCIA COM O ENSINO MÉDIO

Palavra-chaves: EXPERIMENTAÇÃO, QUÍMICA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Comunicação Oral (CO) GT 16. Ensino de Ciências
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

As disciplinas de ciências exatas geralmente são vistas como um desafio para a aprendizagem. Com a Química não é diferente, entretanto não é difícil encontrar na literatura experiencias no ensino que demonstram a expectativa dos estudantes diante de experiências práticas. Este relato de experiência objetiva atender as duas expectativas. A primeira consiste em avaliar o processo de ensino aprendizagem dos alunos. A segunda visa a construção dos conceitos de velocidades de reação e fatores que interferem na velocidade de reação, utilizando para atender o objetivo a reação de Relógio de iodo. Assim tentar promover a experimentação em aspectos práticos visando estabelecer os conceitos da aprendizagem significativa, como análise de dados estruturada nas narrativas oriundas da experimentação.

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