Artigo Anais IV FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

DEONTOLOGIA, CONVICÇÕES E TRABALHO DOCENTE: EDUCAÇÃO E VALORES EM ÉPOCA DE CRISE.

Palavra-chaves: Deontologia, Trabalho Docente, Valores Comunicação Oral 02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
"2012-06-27 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 539
    "edicao_id" => 1
    "trabalho_id" => 24
    "inscrito_id" => 313
    "titulo" => "DEONTOLOGIA, CONVICÇÕES E TRABALHO DOCENTE: EDUCAÇÃO E VALORES EM ÉPOCA DE CRISE."
    "resumo" => "O trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que procurou investigar, de um lado, os princípios valorativos ou o conjunto de valores que orientam os professores no seu dia a dia de trabalho e, de outro, os valores que os professores promovem e sancionam e quais os eles condenam quando se trata de educar as crianças. A pesquisa foi realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas municipais de Campina Grande-PB. Na primeira fase da pesquisa procuramos construir um perfil desses professores. Participaram dessa fase 55 indivíduos, 10% do total.  Para construir esse perfil utilizamos as informações coletadas através de um Questionário de Caracterização. As respostas aos questionários foram inseridas no banco de dados do programa estatístico SPSS e feitas análises de freqüência. Na segunda etapa participaram 20 professores. Aqui utilizamos um questionário de significados através do qual procuramos inferir sobre os valores que orientam a prática cotidiana desses profissionais. As respostas aos questionários foram analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo de Bardin (1995). Apesar de os professores não possuírem um código de ética formal e explicito, pudemos perceber que estes profissionais se orientam por um repertório vasto de valores, um código deontológico informal e implícito que guia os professores no dia-a-dia de trabalho, orientando as suas condutas na sua relação com os alunos, com os colegas de trabalho, com os pais de alunos e a comunidade, sancionando ou condenando determinadas atitudes e valores."
    "modalidade" => "Comunicação Oral"
    "area_tematica" => "02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"
    "palavra_chave" => "Deontologia, Trabalho docente, Valores"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "158f3069a435b314a80bdcb024f8e422.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-22 12:36:34"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "SAIONARA PAULO SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "SAIONARA"
    "autor_email" => "saionara.paulo@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSDIDADE ESTADUAL DA PARAIBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais IV FIPED"
    "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2012
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012"
    "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png"
    "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 539
    "edicao_id" => 1
    "trabalho_id" => 24
    "inscrito_id" => 313
    "titulo" => "DEONTOLOGIA, CONVICÇÕES E TRABALHO DOCENTE: EDUCAÇÃO E VALORES EM ÉPOCA DE CRISE."
    "resumo" => "O trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que procurou investigar, de um lado, os princípios valorativos ou o conjunto de valores que orientam os professores no seu dia a dia de trabalho e, de outro, os valores que os professores promovem e sancionam e quais os eles condenam quando se trata de educar as crianças. A pesquisa foi realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas municipais de Campina Grande-PB. Na primeira fase da pesquisa procuramos construir um perfil desses professores. Participaram dessa fase 55 indivíduos, 10% do total.  Para construir esse perfil utilizamos as informações coletadas através de um Questionário de Caracterização. As respostas aos questionários foram inseridas no banco de dados do programa estatístico SPSS e feitas análises de freqüência. Na segunda etapa participaram 20 professores. Aqui utilizamos um questionário de significados através do qual procuramos inferir sobre os valores que orientam a prática cotidiana desses profissionais. As respostas aos questionários foram analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo de Bardin (1995). Apesar de os professores não possuírem um código de ética formal e explicito, pudemos perceber que estes profissionais se orientam por um repertório vasto de valores, um código deontológico informal e implícito que guia os professores no dia-a-dia de trabalho, orientando as suas condutas na sua relação com os alunos, com os colegas de trabalho, com os pais de alunos e a comunidade, sancionando ou condenando determinadas atitudes e valores."
    "modalidade" => "Comunicação Oral"
    "area_tematica" => "02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"
    "palavra_chave" => "Deontologia, Trabalho docente, Valores"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "158f3069a435b314a80bdcb024f8e422.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-22 12:36:34"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "SAIONARA PAULO SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "SAIONARA"
    "autor_email" => "saionara.paulo@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSDIDADE ESTADUAL DA PARAIBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais IV FIPED"
    "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2012
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012"
    "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png"
    "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 27 de junho de 2012

Resumo

O trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que procurou investigar, de um lado, os princípios valorativos ou o conjunto de valores que orientam os professores no seu dia a dia de trabalho e, de outro, os valores que os professores promovem e sancionam e quais os eles condenam quando se trata de educar as crianças. A pesquisa foi realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas municipais de Campina Grande-PB. Na primeira fase da pesquisa procuramos construir um perfil desses professores. Participaram dessa fase 55 indivíduos, 10% do total. Para construir esse perfil utilizamos as informações coletadas através de um Questionário de Caracterização. As respostas aos questionários foram inseridas no banco de dados do programa estatístico SPSS e feitas análises de freqüência. Na segunda etapa participaram 20 professores. Aqui utilizamos um questionário de significados através do qual procuramos inferir sobre os valores que orientam a prática cotidiana desses profissionais. As respostas aos questionários foram analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo de Bardin (1995). Apesar de os professores não possuírem um código de ética formal e explicito, pudemos perceber que estes profissionais se orientam por um repertório vasto de valores, um código deontológico informal e implícito que guia os professores no dia-a-dia de trabalho, orientando as suas condutas na sua relação com os alunos, com os colegas de trabalho, com os pais de alunos e a comunidade, sancionando ou condenando determinadas atitudes e valores.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.