A IMPORTÂNCIA DO QUADRO DE PUNNETT COMO UMA
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PROBLEMAS DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO
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A APLICAÇÃO DO TRABALHO OCORREU EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL SITUADA NO\r\n MUNICÍPIO DE ANANINDEUA, PARÁ, APÓS OBSERVAÇÕES FEITAS DURANTE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO\r\n PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA INSTITUIÇÃO. O MÉTODO DO QUADRO\r\n ILUSTRATIVO APÓS SER CONSTRUÍDO FOI UTILIZADO PARA QUE OS ALUNOS PUDESSEM OBSERVAR MELHOR A ORDEM DE\r\n OCORRÊNCIA DOS PAREAMENTOS GÊNICOS, APLICANDO SEUS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS POR INTERMÉDIO DA\r\n FERRAMENTA LÚDICA NA RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS EM GENÉTICA. OS RESULTADOS FORAM OBTIDOS ATRAVÉS DA\r\n ANÁLISE DE DADOS EM GRÁFICOS, INDICANDO QUE HOUVE MELHORA SIGNIFICATIVA NOS ACERTOS DAS QUESTÕES\r\n PROPOSTAS NA ATIVIDADE, HOUVE UM ÓTIMO DESEMPENHO OBSERVADO PELA MAIORIA DOS ALUNOS, INCLUSIVE EM\r\n COMPARAÇÃO COM RELAÇÃO AO BAIXO DESEMPENHO OBTIDO ANTERIORMENTE NA PROVA, O QUAL SE UTILIZOU OS\r\n MÉTODOS TRADICIONAIS DE ENSINO, EM RELAÇÃO AO PROPOSTO MÉTODO LÚDICO DO QUADRO ILUSTRATIVO DE\r\n PUNNETT. RESSALTANDO-SE ASSIM, A IMPORTÂNCIA DE METODOLOGIAS QUE DIFEREM DA AULA SOMENTE\r\n EXPOSITIVA, PODENDO OS DOCENTES REINVENTAR SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS\r\n PELA EDUCAÇÃO, ORIENTANDO-OS NA FIXAÇÃO DO SEU CONHECIMENTO ADQUIRIDO, PARA PRODUZIR NOVAS\r\n EXPERIÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS SEUS EDUCANDOS. 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