Artigo Anais VII ENID & V ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

AS DIFICULDADES NO ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS DE PERIFERIA EXPERIENCIA DE ESTAGIO NO SUBPROJETO RESIDENCIA PEDAGOGICA (CAPES)

Palavra-chaves: ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA, DIFICULDADES, DISCENTE/DOCENTE Pôster (PO) GT-07 – Ensino-aprendizagem de Espanhol-língua estrangeira
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      O PRESENTE ARTIGO, VISA APRESENTAR UMA ANÁLISE QUALITATIVA FEITA DENTRO DO SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ESPANHOL, ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS, SOBRE AS PERSPECTIVAS E OS DESAFIOS DOS EDUCADORES E EDUCANDOS EM RELAÇÃO AO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ESPANHOL NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, EM PARTICULAR, NAS ESCOLAS CIDADÃS INTEGRAIS ASSIS CHATEAUBRIAND E MONTE CARMELO, SITUADAS EM BAIRROS PERIF?RICOS DE CAMPINA GRANDE-PB.  \r\n
      OS RESULTADOS ENCONTRADOS NA ANÁLISE DEMONSTRARAM QUE A REALIDADE DE ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS REGULARES AINDA APRESENTA MUITOS DESCOMPASSOS E DESAFIOS. COM BASE NISSO, ESTE ESTUDO ABRE ESPAÇO PARA A REFLEXÃO DA REALIDADE DO ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS PÚBLICAS E OS DESAFIOS PRESENTES EM CADA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. POR FIM, OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS UTILIZADOS FORAM NOTAS DE CAMPO E QUESTIONÁRIOS COM PERGUNTAS ABERTAS, TAMBÉM CHAMADAS LIVRES, APLICADOS AOS PROFESSORES E AOS ALUNOS.
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Publicado em 08 de novembro de 2019

Resumo

O PRESENTE ARTIGO, VISA APRESENTAR UMA ANÁLISE QUALITATIVA FEITA DENTRO DO SUBPROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ESPANHOL, ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS, SOBRE AS PERSPECTIVAS E OS DESAFIOS DOS EDUCADORES E EDUCANDOS EM RELAÇÃO AO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ESPANHOL NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, EM PARTICULAR, NAS ESCOLAS CIDADÃS INTEGRAIS ASSIS CHATEAUBRIAND E MONTE CARMELO, SITUADAS EM BAIRROS PERIF?RICOS DE CAMPINA GRANDE-PB. OS RESULTADOS ENCONTRADOS NA ANÁLISE DEMONSTRARAM QUE A REALIDADE DE ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS REGULARES AINDA APRESENTA MUITOS DESCOMPASSOS E DESAFIOS. COM BASE NISSO, ESTE ESTUDO ABRE ESPAÇO PARA A REFLEXÃO DA REALIDADE DO ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS PÚBLICAS E OS DESAFIOS PRESENTES EM CADA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. POR FIM, OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS UTILIZADOS FORAM NOTAS DE CAMPO E QUESTIONÁRIOS COM PERGUNTAS ABERTAS, TAMBÉM CHAMADAS LIVRES, APLICADOS AOS PROFESSORES E AOS ALUNOS.

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