A EDUCAÇÃO MUSICAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 67588 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 1295 "inscrito_id" => 176 "titulo" => "A EDUCAÇÃO MUSICAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN" "resumo" => "O PRESENTE RESUMO APRESENTA UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, EM ANDAMENTO, QUE PRETENDE DISCUTIR A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIADORA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. O ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO COMPREENDER SE EXISTEM ESTUDOS SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, NAS CLASSES REGULARES, POR MEIO DO ENSINO DA MÚSICA. BEM COMO PERCEBER, SE E COMO A TAL PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SE DÁ DE MANEIRA A CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DESSAS CRIANÇAS. OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS FORAM PAUTADOS E INTERPRETADOS COM BASE EM UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA. FORAM SELECIONADOS PARA ESTE ARTIGO OS TRABALHOS DE SILVA E ZILLE (2015), ILARI (2003), CASTRO E PIMENTEL (2013) . UTILIZAMOS TAMBÉM O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (1998). OS RESULTADOS DA PESQUISA ATÉ O MOMENTO APONTARAM QUE ALGUNS ESTUDOS LEVAM EM CONSIDERAÇÃO QUE, A MÚSICA PODE SERVIR COMO UM FIO CONDUTOR PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN E, SOBRETUDO, PROPICIA UM AMBIENTE DE INTERAÇÃO E INCLUSÃO. ALÉM DA IMPORTÂNCIA E SIGNIFICADO DA MÚSICA PARA O SER HUMANO, O PROCESSO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA BUSCOU MELHORAR A PRÁTICA DOCENTE E CONSEQUENTEMENTE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, BEM COMO ESTIMULAR AS APRENDIZAGENS MUSICAIS E APRECIAÇÃO MUSICAL." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO MUSICAL, INCLUSÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD4_SA10_ID176_01092020124136.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:29" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ISA BASTO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "ISA BASTO" "autor_email" => "isatkmbasto96@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO AGRESTE DE PERNAMBUCO" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 67588 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 1295 "inscrito_id" => 176 "titulo" => "A EDUCAÇÃO MUSICAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM OLHAR PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN" "resumo" => "O PRESENTE RESUMO APRESENTA UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, EM ANDAMENTO, QUE PRETENDE DISCUTIR A EDUCAÇÃO MUSICAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIADORA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. O ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO COMPREENDER SE EXISTEM ESTUDOS SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN, NAS CLASSES REGULARES, POR MEIO DO ENSINO DA MÚSICA. BEM COMO PERCEBER, SE E COMO A TAL PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SE DÁ DE MANEIRA A CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DESSAS CRIANÇAS. OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS FORAM PAUTADOS E INTERPRETADOS COM BASE EM UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA. FORAM SELECIONADOS PARA ESTE ARTIGO OS TRABALHOS DE SILVA E ZILLE (2015), ILARI (2003), CASTRO E PIMENTEL (2013) . UTILIZAMOS TAMBÉM O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (1998). OS RESULTADOS DA PESQUISA ATÉ O MOMENTO APONTARAM QUE ALGUNS ESTUDOS LEVAM EM CONSIDERAÇÃO QUE, A MÚSICA PODE SERVIR COMO UM FIO CONDUTOR PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN E, SOBRETUDO, PROPICIA UM AMBIENTE DE INTERAÇÃO E INCLUSÃO. ALÉM DA IMPORTÂNCIA E SIGNIFICADO DA MÚSICA PARA O SER HUMANO, O PROCESSO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA BUSCOU MELHORAR A PRÁTICA DOCENTE E CONSEQUENTEMENTE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, BEM COMO ESTIMULAR AS APRENDIZAGENS MUSICAIS E APRECIAÇÃO MUSICAL." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO MUSICAL, INCLUSÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD4_SA10_ID176_01092020124136.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:29" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ISA BASTO FERREIRA" "autor_nome_curto" => "ISA BASTO" "autor_email" => "isatkmbasto96@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO AGRESTE DE PERNAMBUCO" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }