CAPITAL CULTURAL: A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS PARA UMA GEOGRAFIA ESCOLAR MENOS APÁTICA
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ESTE ARTIGO É FRUTO DA ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DE DADOS RECOLHIDOS A PARTIR DA REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA INVESTIGATIVA SOBRE O PERFIL DE APATIA DOS ALUNOS DURANTE AS AULAS DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO (EREM). ASSIM, TEM-SE COMO OBJETIVO DESTACAR A RELAÇÃO ENTRE O PERFIL DE APATIA DOS ALUNOS COM A UTILIZAÇÃO, OU A FALTA DELA, DAS DIFERENTES LINGUAGENS NA SALA DE AULA, REFLETINDO COMO A PRESENÇA DO CAPITAL CULTURAL DURANTE AS AULAS PODE AUXILIAR NA COMPREENSÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS E TORNÁ-LAS MENOS APÁTICAS. PARA ISSO, FORAM REALIZADAS OBSERVAÇÕES DIRETAS DURANTE AS AULAS, JUNTAMENTE COM A APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO PARA OS ESTUDANTES SOBRE AS SUAS PREFERÊNCIAS EM RELAÇÃO ÀS AULAS DE GEOGRAFIA." 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