Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      BIOQCLÍNICA DA EMERGÊNCIA – O JOGO
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      A BIOQU?MICA, MUITAS VEZES, ? CONSIDERADA UMA DISCIPLINA COMPLEXA, O QUE TORNA SEU ENSINO E\r\n
      APRENDIZAGEM MAIS DESAFIADORES. SENDO ASSIM, A INSER??O DE JOGOS DID?TICOS BASEADOS EM CASOS\r\n
      CL?NICOS FOI EFETUADA NO CONTE?DO PROGRAM?TICO DA DISCIPLINA PARA O CURSO DE MEDICINA DA UFF.\r\n
      O TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO GERAL DESENVOLVER UM JOGO DID?TICO ATRAV?S DO USO DE CASOS\r\n
      CL?NICOS. A PROPOSTA CENTRAL ? DISCUTIR, DE FORMA PR?TICA E APLICADA, CONTE?DOS ABORDADOS NA\r\n
      BIOQU?MICA. FOI ELABORADO UM BANCO DE CASOS CL?NICOS E EXAMES LABORATORIAIS, SIMULANDO UM\r\n
      PLANT?O DE EMERG?NCIA. CADA CASO, APRESENTADO EM FORMA DE CARTA, REPRESENTA UM PACIENTE A SER\r\n
      ATENDIDO. OS CASOS FORAM ORGANIZADOS PARA SEREM RESOLVIDOS EM GRUPOS DE 7 ALUNOS DIVIDIDOS\r\n
      EM DUPLAS E 1 ?CONDUTOR? DO JOGO. CADA DUPLA RESPONDE AO ?CONDUTOR?, DE ACORDO COM A\r\n
      SOLICITA??O E INTERPRETA??O DE EXAMES BIOQU?MICOS. A DUPLA QUE EFETUAR MAIOR PONTUA??O, GANHA\r\n
      O JOGO. H? CARTAS QUE OFERECEM PONTUA??O EXTRA OU RETIRAM PONTOS DOS ?M?DICOS? MEDIANTE\r\n
      SITUA??ES SOCIAIS E ?TICAS QUE POSSAM OCORRER NO PLANT?O. POSTERIORMENTE, UM QUESTION?RIO\r\n
      AVALIATIVO FOI DISPONIBILIZADO. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE DENTRE OS CONTE?DOS ABORDADOS, O DE\r\n
      MAIOR APROVEITAMENTO (80% DE ACERTO) FOI METABOLISMO DE LIP?DEOS. A AN?LISE DOS QUESTION?RIOS\r\n
      MOSTROU QUE: OS CASOS FORAM CLAROS E APROXIMOU OS ALUNOS DA PR?TICA M?DICA; FOI UMA ATIVIDADE\r\n
      INTERESSANTE/ ?TIL E MOSTROU A IMPORT?NCIA DA BIOQU?MICA NA PR?TICA M?DICA. PORTANTO, O JOGO\r\n
      ?EMERG?NCIA BIOQCL?NICA? MOSTROU-SE EFETIVO NO ENSINO/ APRENDIZAGEM DOS CONTE?DOS\r\n
      DISCUTIDOS NA DISCIPLINA BIOQU?MICA.
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