INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTA NA SALA DE AULA
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O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR QUAIS SÃO AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM OS ESTUDANTES QUE APRESENTAM DIAGNÓSTICO DE AUTISMO EM ESCOLAS REGULARES. PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, SERÁ DESENVOLVIDO UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, A PESQUISA REALIZADA É DE CUNHO QUALITATIVO EXPLORATÓRIO. COM A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA A IDEIA É QUE AS CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS SEJAM INCLUÍDAS EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. O OBJETIVO DA INCLUSÃO DEMONSTRA UMA EVOLUÇÃO DE CULTURA OCIDENTAL, DEFENDENDO QUE NENHUMA CRIANÇA DEVE SER SEPARADA DAS OUTRAS POR APRESENTAR ALGUMA ESPÉCIE DE DEFICIÊNCIA. ESPERA-SE CONCLUIR COM ESSA PESQUISA QUE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NAS ESCOLAS REGULARES, ESPECIALMENTE NAS AULAS DE CIÊNCIAS, REQUER QUE OS PROFESSORES SE CONCENTREM NAS POSSIBILIDADES DESTES EDUCANDOS PARA MELHORAREM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AUMENTAR A PARTICIPAÇÃO DESTES, COM A AJUDA DE OUTROS PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS PARA ESSE FIM." 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