CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DO M.R.U COM AUXÍLIO DO SOFTWARE MODELLUS NUMA ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CINEMÁTICA
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AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS FORAM ORIENTADAS DE FORMA ONLINE PELO PROFESSOR, OBEDECENDO OS PROTOCOLOS DE BIOSSEGURANÇA EM SUA EXECUÇÃO. INICIALMENTE BUSCAMOS ENVOLVER OS ALUNOS NA DETERMINAÇÃO DA RAPIDEZ COM QUE UM CORPO SE DESLOCAVA DE UM PONTO A OUTRO, PARA FAMILIARIZÁ-LOS COM O CONCEITO DE VELOCIDADE MÉDIA NO MOVIMENTO RETILÍNEO E UNIFORME (M.R.U). OS PARÂMETROS MEDIDOS FORAM TEMPO GASTO NO PERCURSO (T) E NÚMERO DE PASSOS DADOS (D) NO MESMO TRAJETO, DESDE QUE O TEMPO MEDIDO NÃO FOSSE INFERIOR A UM MINUTO, PARA QUE SE PUDESSE PERCEBER O M.R.U EM EXECUÇÃO. OS ALUNOS PUDERAM CALCULAR A RAPIDEZ COM QUE OS PASSOS ERAM DADOS (VELOCIDADE MÉDIA) NO TRAJETO CONSIDERADO. TAMBÉM PUDERAM CONSTRUIR SEUS RESPECTIVOS GRÁFICOS DE MOVIMENTO, COM POSIÇÃO (S) E VELOCIDADE (V) EM FUNÇÃO DO TEMPO GASTO (T), PELO USO DA FUNÇÃO HORÁRIA DO CORPO, DADA PELA EXPRESSÃO S = S0 + V.T ATRAVÉS DO SOFTWARE MODELLUS. ESSA FUNÇÃO FOI MELHOR COMPREENDIDA PELOS ALUNOS ENVOLVIDOS NO TOCANTE A RELAÇÃO DE PREVISIBILIDADE DA POSIÇÃO DO MÓVEL EM UM DADO INSTANTE E SUA APLICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DOS GRÁFICOS. O EXPERIMENTO PROPORCIONOU UM AMBIENTE DE DISCUSSÕES FAVORÁVEIS AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS DE CINEMÁTICA. DESTA FORMA, ESSA ATIVIDADE PRÁTICA SERVIU DE FERRAMENTA ESTRATÉGICA DIDÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTAIS DOS ALUNOS." 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Vol 02" "prefacio" => """ A coletânea “Escola em tempos de conexões”, em seus três volumes, apresenta as reflexões dos autores sobre as práticas pedagógicas e seus sujeitos alinhadas com as discussões encaminhadas nos grupos de trabalho da edição de 2021 do Congresso Nacional de Educação – CONEDU.<br />\r\n Ao buscar compreender os movimentos conectivos que a escola estabelece entre seus sujeitos em múltiplas possibilidades, seja presencial ou virtualmente, a coletânea apresenta o modo como estes foram desenhados para que, mais uma vez, os processos educacionais fossem reinventados para responder às demandas que a sociedade colocou para professores e professoras, alunos, alunas e suas famílias, bem como para a comunidade acadêmica. Esse processo desvelou, igualmente, uma realidade de desigualdades profundas, que marcam as trajetórias escolares de um sem-número de brasileiros e brasileiras. As dificuldades de acesso, equipamentos, espaços, abordagens, dentre outras questões, serão alvo de questionamentos para tentarmos compreender quais serão as conexões que a escola vai precisar estabelecer para os próximos anos.<br />\r\n Nesse sentido, nos caberá, enquanto profissionais do campo educacional, os encaminhamentos quanto ao que foi produtivo e permanecerá como referencial para os processos e práticas pedagógicas, bem como compreendermos como as experiências negativas podem auxiliar a repensar nossas ações. Por outro lado, é necessário, enquanto sujeitos desses processos e práticas analisar o modo como vivenciamos as interações escolares durante a pandemia e o impacto nas<br />\r\n Muitas são as respostas para compreender a escola e suas conexões e, para pensarmos juntos é que convidamos vocês para apreciarem a leitura dos artigos que integram a coletânea. A organização de cada volume é assim distribuída: o volume 1 traz as contribuições dos grupos de trabalho Formação de Professores; Didática e Currículo; Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos; Educação e Relações Étnico-Raciais; Gênero, Sexualidade e Educação; Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade e Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. O volume 2 é composto pelas contribuições dos grupos de trabalho História da Educação; Fundamentos da Educação; Educação Matemática; Ensino de línguas; Linguagens, Letramento e Alfabetização; Educação Infantil e Educação Especial. 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UFC<br />\r\n Dina Maria Vieira Pinho - COLÉGIO BRIGADEIRO NEWTON BRAGA<br />\r\n Djamiro Ferreira Acipreste Sobrinho - UFRN<br />\r\n Dorgival Renê Tolentino Leite - CENTRO EDUCACIONAL TRÊS MARIAS<br />\r\n Edlene Cavalcanti Santos - UFAL<br />\r\n Edna Cãmara Monteiro - FNSL<br />\r\n Edson Vasconcelos - UEPB<br />\r\n Edvaldo Carlos De Lima - UEPB<br />\r\n Elaine Reis Laureano - UFPB <br />\r\n Eliana De Jesus Lopes - UNINTA<br />\r\n Eliane Pereira Alves - UEPB<br />\r\n Elicia Barros Guerra Souza - UFPE<br />\r\n Emanuelle Justino Dos Santos - UFRN<br />\r\n Eugenia Tavares Martins - IFCE<br />\r\n Ezer Wellington Gomes Lima - UNIVASF-PE<br />\r\n Fábia Sousa Sena - UFPB<br />\r\n Fabiana Teles Patricio de Oliveira - UEPB<br />\r\n Fábio Alexandre Santos - URCA<br />\r\n Fábio Francisco De Almeida Castilho - IFAL<br />\r\n Fabrício De Sousa Sampaio - UFRN<br />\r\n Fabyana Soares De Oliveira - UFRN<br />\r\n Felipe Fanuel Xavier Rodrigues - FTESM<br />\r\n Fernando Da Costa Ferreira - 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Esse processo desvelou, igualmente, uma realidade de desigualdades profundas, que marcam as trajetórias escolares de um sem-número de brasileiros e brasileiras. As dificuldades de acesso, equipamentos, espaços, abordagens, dentre outras questões, serão alvo de questionamentos para tentarmos compreender quais serão as conexões que a escola vai precisar estabelecer para os próximos anos.<br />\r\n Nesse sentido, nos caberá, enquanto profissionais do campo educacional, os encaminhamentos quanto ao que foi produtivo e permanecerá como referencial para os processos e práticas pedagógicas, bem como compreendermos como as experiências negativas podem auxiliar a repensar nossas ações. Por outro lado, é necessário, enquanto sujeitos desses processos e práticas analisar o modo como vivenciamos as interações escolares durante a pandemia e o impacto nas<br />\r\n Muitas são as respostas para compreender a escola e suas conexões e, para pensarmos juntos é que convidamos vocês para apreciarem a leitura dos artigos que integram a coletânea. A organização de cada volume é assim distribuída: o volume 1 traz as contribuições dos grupos de trabalho Formação de Professores; Didática e Currículo; Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos; Educação e Relações Étnico-Raciais; Gênero, Sexualidade e Educação; Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade e Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. O volume 2 é composto pelas contribuições dos grupos de trabalho História da Educação; Fundamentos da Educação; Educação Matemática; Ensino de línguas; Linguagens, Letramento e Alfabetização; Educação Infantil e Educação Especial. O terceiro volume traz os artigos pautados nas temáticas dos grupos de trabalho Educação Ambiental; Ensino de Ciências; Ensino e suas intersecções; Educação Emocional; Tecnologias e Educação e Educação Profissional e Tecnológica. <br />\r\n Por fim, acrescentamos nosso entendimento de que é no encontro de ideias que podemos estabelecer novas conexões para responder as demandas do campo educacional.<br />\r\n <br />\r\n <br />\r\n Paula Castro - Coordenadora Geral """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Paula Almeida de Castro - UEPB<br />\r\n Gessika Cecilia Carvalho da Silva - IFAL<br />\r\n Alex Vieira da Silva - UFAL<br />\r\n Givanildo da Silva - UFAL<br />\r\n Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti - IFAL """ "conselho_editorial" => """ Abigail Fregni Lins - UEPB<br />\r\n Adeilde Francisca De Santana - UFRPE<br />\r\n Adriane Matos Araujo - UERJ<br />\r\n Adriano Alves Da Silveira - UEPB<br />\r\n Ailton Diniz De Oliveira - UEPB<br />\r\n Alessandra Magda de Miranda - UFPB<br />\r\n Alessandra Maria Pereira Martins Da Silva - UFRPE<br />\r\n Alex Bruno da Silva Farias - UFRPE/UFAPE<br />\r\n Alex Vieira Da Silva - UFAL<br />\r\n Aline Peixoto - UENF<br />\r\n Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo - UFPE<br />\r\n Ana Cristina G. Vinci - UNIVERSIDAD DEL SALVADOR<br />\r\n Ana Raquel Pereira De Ataíde - UEPB<br />\r\n Anderson Gonçalves Costa - UFPE<br />\r\n Antônio Cícero De Araújo - IFAL<br />\r\n Antônio Inácio Diniz Júnior - UFRPE<br />\r\n Artur Torres De Araújo - UFRPE<br />\r\n Bruna Monielly Carvalho de Araújo - UFPB<br />\r\n Camila Pontes Calado Da Silva - FACULDADE XV DE AGOSTO<br />\r\n Carolina Cavalcanti Bezerra - UEPB<br />\r\n Cecilia Decarli - UFRGS<br />\r\n Christianne Medeiros Cavalcante - UFRN<br />\r\n Christiano Cordeiro Soares - UEPB<br />\r\n Cláudia Maria De Lima - UFPB<br />\r\n Cleide Silva - UNIVERSIDAD AMERICANA - PY<br />\r\n Cristiano Da Cruz Fraga - UFRGS<br />\r\n Cynthia Arielly Alves De Sousa - UFCG<br />\r\n Daniele Kelly Lima De Oliveira - UVA<br />\r\n Danielle Bastos Lopes - UERJ<br />\r\n Danielle Patrício Brasil - UEPB<br />\r\n Danielly Barbosa - EMEF ROBERTO SIMONSEN E EMEF IRMÃO DAMIÃO<br />\r\n Débora De Oliveira Lopes - UFPB<br />\r\n Diego Adaylano Monteiro Rodrigues - 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UAA<br />\r\n Lyedja Symea Ferreira Barros Carvalho - UPE<br />\r\n Márcia Cristina Araújo Lustosa Silva - UNIVERSIDAD COLUMBIA DEL PARAGUAY<br />\r\n Marcio Rodrigo Vale Caetano - UERJ<br />\r\n Marcos Antônio Da Silva - IFAL<br />\r\n Marcos Aurélio Dornelas Da Silva - UFPE<br />\r\n Maria Aparecida Dantas Bezerra - UNIXAVIER<br />\r\n Maria Aparecida Fernandes Medeiros - UEPB<br />\r\n Maria Da Conceição Vieira Fernandes - UFPB<br />\r\n Maria Das Graças De Oliveira Pereira - UERN<br />\r\n Maria Das Neves De Araújo Lisboa - UEPB<br />\r\n Maria Eridan Da Silva Santos - UERN<br />\r\n Maria Gracielly Lacerda De Abrantes - UEPB<br />\r\n Maria José Guerra - UEPB<br />\r\n Maria Kamylla E Silva Xavier De Almeida - UFPB<br />\r\n Maria Roseane Cordeiro de Oliveira - UFPE<br />\r\n Maria Zélia Araújo - UFPB<br />\r\n Mario Cezar Amorim De Oliveira - UFBA/UEFS<br />\r\n Marlon Tardelly Morais Cavalcante - UEPB<br />\r\n Mastroianni Rufino De Oliveira - UECE<br />\r\n Merilane Da Silva Calixto - UFCG<br />\r\n Miqueias Virginio Da Silva - UERN<br />\r\n Mirtes Ribeiro De Lira - UFPE<br />\r\n Morgana Lígia de Farias Freire - UEPB<br />\r\n Nahum Isaque Dos Santos Cavalcante - UFPE<br />\r\n Nara Alinne - UNB<br />\r\n Nathalya Marillya De Andrade Silva - UEPB<br />\r\n Nehemias Nasaré Lourenço - IFPB<br />\r\n Nívia Maria Rodrigues Dos Santos - UEPB<br />\r\n Otávio Paulino Lavor - UFERSA<br />\r\n Patrícia Sandalo Pereira - UFMS<br />\r\n Patricio De Albuquerque Vieira - IFRN<br />\r\n Paula Almeida De Castro - UEPB<br />\r\n Polyane Alves Santos - IFBA<br />\r\n Rafael José Da Silva - IFPE / UFPE<br />\r\n Rafael Marques Gonçalves - UFAC<br />\r\n Raylson Francisco Nunes de Sousa - UECE<br />\r\n Rebeca Baia Sindeaux - URCA<br />\r\n Ricardo Jorge De Sousa Cavalcanti - IFAL<br />\r\n Rizzardo Roderico Pessoa Queiroz De Rodrigues Góis - VENI CREATOR USA<br />\r\n Robson Campanerut Da Silva - UFCE<br />\r\n Rochelande Felipe Rodrigues - UFCA<br />\r\n Rosely De Oliveira Macário - 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