Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      ESTE TRABALHO É PROVENIENTE DE DISCUSSÕES FEITAS NA DISCIPLINA DE “ABORDAGENS TEÓRICO -\r\n
      METODOLÓGICAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA ESCOLAR”, DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA,\r\n
      DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. TRATA-SE DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DE ABORDAGEM QUALITATIVA\r\n
      E BUSCA MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM E DO LETRAMENTO MATEMÁTICO NAS SÉRIES INICIAIS DO\r\n
      ENSINO FUNDAMENTAL, COM O OBJETIVO DE DESPERTAR O INTERESSE DO ALUNO NA APLICAÇÃO DOS CONCEITOS\r\n
      MATEMÁTICOS, SUA UTILIZAÇÃO DENTRO DA SALA DE AULA E NO COTIDIANO DO ESTUDANTE FORA DA ESCOLA. PARA\r\n
      FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, NOS BASEAMOS EM AUTORES COMO ABBAGNANO(2007), CANAVARRO E\r\n
      PINTO(2012), BOALER E WILLIAMS(2018), NA BNCC (2017) E PCN (1997). DESTA FORMA, O TRABALHO\r\n
      FOI ESCRITO PENSANDO NOS MODOS DE APLICAÇÃO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA, COM ÊNFASE NO\r\n
      DESPERTAR DO INTERESSE DO ALUNO EM APRENDER E UTILIZAR OS CONCEITOS MATEMÁTICOS DE FORMA\r\n
      AGRADÁVEL, DEIXANDO DE LADO O CARÁTER ENFADONHO DA MATEMÁTICA, QUE CRIA UM BLOQUEIO NA\r\n
      APRENDIZAGEM DESTA DISCIPLINA. E ASSIM, CONTRIBUIR PARA UM APRENDIZADO MAIS COMPLETO, QUE BUSCA\r\n
      O DESPERTAR DO SUJEITO CRÍTICO E INCENTIVA O AVANÇO DAS POTENCIALIDADES DO ALUNO.
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