A ESCOLA COMO LOCUS DO EMPODERAMENTO FEMININO NA PREVENÇÃO DA DEPENDÊNCIA EMOCIONAL
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Esta pesquisa é o resultado de um estudo bibliográfico com recorte qualitativo que surgiu da inquietude diante as impressões de algumas alunas do Ensino Superior numa turma de Serviço Social. De acordo com as impressões dessas alunas, essa dependência emocional acontece constantemente durante a relação afetiva. Dessa forma a violência contra a mulher adquire um novo formato, mascarada por um falso “zelo e cuidado” exagerado, tornando a mulher dependente emocionalmente de seu parceiro. O aumento da violência contra a mulher suscita questionamentos no sentido de se pensar a escola como o locús de ações e estratégias na prevenção e combate a estas formas de violência, assim como pensar novas políticas públicas que garantam não apenas os direitos, mas principalmente formas de empoderamento e protagonismo da mulher na construção de sua história e no exercício pleno de sua autonomia. 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