O presente artigo tem foco sobre o Conselho Escolar da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará, e busca entender a sua criação, atuação e contribuição para a escola e sua comunidade, bem como seus efeitos direta e indiretamente projetados sobre os indivíduos dentro da instituição e fora dela. Fez-se o levantamento bibliográfico, documental e uma pesquisa exploratória de campo. As análises estão fundamentadas em contribuições teóricas de Lima (2021), Paro (2011) e Gomes e Andrade (2009) sobre o Conselho Escolar e a Gestão Democrática, e de Silva (2014) em relação ao conhecimento sobre as escolas de aplicação do Brasil. O período histórico abrangeu os anos de 1988 a 2022. Concluímos que o referido Conselho tem um papel fundamental para o exercício da democracia e atuação política do cidadão dentro da Escola de Aplicação e, gradativamente, está se efetivando nesse contexto institucional.