Artigo Anais VIII CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

REFLEXÕES SOBRE OS CURRÍCULOS ESCOLARES VIVENCIADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS ALAGOANAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 02 - Didática e Currículo
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 89911
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 3271
    "inscrito_id" => 14124
    "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE OS CURRÍCULOS ESCOLARES VIVENCIADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS ALAGOANAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19"
    "resumo" => "Este trabalho tem como objetivo investigar quais currículos, planejamentos e atividades foram vivenciados no Ensino Fundamental Anos Iniciais, em Alagoas, no contexto da pandemia Covid -19 – 2020/2021. Como recorte recorremos a três escolas públicas alagoanas, respectivamente nos municípios de Flexeiras, Maceió e Penedo. Trata-se de uma pesquisa de PIBIC do CEDU/UFAL (2021/2022). Buscamos observar se esses documentos possibilitaram reflexões sobre as Identidades e realidades dos estudantes, no contexto das aulas remotas, analisando até que ponto as escolas conseguem ir além das orientações/prescrições da Base Nacional Comum Curricular (2018), sabendo que a BNCC (2018) é lei sob a norma da Resolução (CNE/CP Nº 2/ 2017. DF: MEC/CNE), bem como o Referencial Curricular de Alagoas e de Maceió. Diante dessa problemática, apoiamo-nos numa abordagem de pesquisa qualitativa, procedendo a análise por meio da técnica metodológica de análise documental dos materiais didáticos usados pelos professores e dos planejamentos dos/as educadores/as de escolas públicas investigadas. Como base teórica em nossa investigação recorremos: Silva (2010), BNCC (2018), Bridi (2020), Libâneo (2006, 2021) entre outros autores. Entendendo que a escola pública tem funções relevantes junto aos estudantes, interligando as relações entre: saberes e Identidades dos sujeitos, que devem ser evidenciados nos planejamentos curriculares das escolas públicas e consequentemente nos seus PPPs. Os resultados obtidos mostram que duas escolas públicas, das três pesquisadas, implementaram ou estão em implementando neles a BNCC (2018). Diante das investigações, percebe-se que o contexto pandêmico, remoto, foi desafiador para escola, professores e alunos, principalmente por conta do poder aquisitivo diante das exigências de materiais tecnológicos digitais necessários."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID14124_TB3271_10082022210454.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LARA PATRÍCIA MARTINIANO ARAUJO"
    "autor_nome_curto" => "LARA ARAÚJO"
    "autor_email" => "araujo.lara.ma@gmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 89911
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 3271
    "inscrito_id" => 14124
    "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE OS CURRÍCULOS ESCOLARES VIVENCIADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS ALAGOANAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19"
    "resumo" => "Este trabalho tem como objetivo investigar quais currículos, planejamentos e atividades foram vivenciados no Ensino Fundamental Anos Iniciais, em Alagoas, no contexto da pandemia Covid -19 – 2020/2021. Como recorte recorremos a três escolas públicas alagoanas, respectivamente nos municípios de Flexeiras, Maceió e Penedo. Trata-se de uma pesquisa de PIBIC do CEDU/UFAL (2021/2022). Buscamos observar se esses documentos possibilitaram reflexões sobre as Identidades e realidades dos estudantes, no contexto das aulas remotas, analisando até que ponto as escolas conseguem ir além das orientações/prescrições da Base Nacional Comum Curricular (2018), sabendo que a BNCC (2018) é lei sob a norma da Resolução (CNE/CP Nº 2/ 2017. DF: MEC/CNE), bem como o Referencial Curricular de Alagoas e de Maceió. Diante dessa problemática, apoiamo-nos numa abordagem de pesquisa qualitativa, procedendo a análise por meio da técnica metodológica de análise documental dos materiais didáticos usados pelos professores e dos planejamentos dos/as educadores/as de escolas públicas investigadas. Como base teórica em nossa investigação recorremos: Silva (2010), BNCC (2018), Bridi (2020), Libâneo (2006, 2021) entre outros autores. Entendendo que a escola pública tem funções relevantes junto aos estudantes, interligando as relações entre: saberes e Identidades dos sujeitos, que devem ser evidenciados nos planejamentos curriculares das escolas públicas e consequentemente nos seus PPPs. Os resultados obtidos mostram que duas escolas públicas, das três pesquisadas, implementaram ou estão em implementando neles a BNCC (2018). Diante das investigações, percebe-se que o contexto pandêmico, remoto, foi desafiador para escola, professores e alunos, principalmente por conta do poder aquisitivo diante das exigências de materiais tecnológicos digitais necessários."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD1_ID14124_TB3271_10082022210454.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LARA PATRÍCIA MARTINIANO ARAUJO"
    "autor_nome_curto" => "LARA ARAÚJO"
    "autor_email" => "araujo.lara.ma@gmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 07 de dezembro de 2022

Resumo

Este trabalho tem como objetivo investigar quais currículos, planejamentos e atividades foram vivenciados no Ensino Fundamental Anos Iniciais, em Alagoas, no contexto da pandemia Covid -19 – 2020/2021. Como recorte recorremos a três escolas públicas alagoanas, respectivamente nos municípios de Flexeiras, Maceió e Penedo. Trata-se de uma pesquisa de PIBIC do CEDU/UFAL (2021/2022). Buscamos observar se esses documentos possibilitaram reflexões sobre as Identidades e realidades dos estudantes, no contexto das aulas remotas, analisando até que ponto as escolas conseguem ir além das orientações/prescrições da Base Nacional Comum Curricular (2018), sabendo que a BNCC (2018) é lei sob a norma da Resolução (CNE/CP Nº 2/ 2017. DF: MEC/CNE), bem como o Referencial Curricular de Alagoas e de Maceió. Diante dessa problemática, apoiamo-nos numa abordagem de pesquisa qualitativa, procedendo a análise por meio da técnica metodológica de análise documental dos materiais didáticos usados pelos professores e dos planejamentos dos/as educadores/as de escolas públicas investigadas. Como base teórica em nossa investigação recorremos: Silva (2010), BNCC (2018), Bridi (2020), Libâneo (2006, 2021) entre outros autores. Entendendo que a escola pública tem funções relevantes junto aos estudantes, interligando as relações entre: saberes e Identidades dos sujeitos, que devem ser evidenciados nos planejamentos curriculares das escolas públicas e consequentemente nos seus PPPs. Os resultados obtidos mostram que duas escolas públicas, das três pesquisadas, implementaram ou estão em implementando neles a BNCC (2018). Diante das investigações, percebe-se que o contexto pandêmico, remoto, foi desafiador para escola, professores e alunos, principalmente por conta do poder aquisitivo diante das exigências de materiais tecnológicos digitais necessários.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.