PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO DO CAMPO
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O estudo se baseia na pesquisa qualitativa e bibliográfica utilizando-se principalmente de Carlos Rodrigues Brandão e Conceição Paludo para discutir a educação popular, Roseli Salete Caldart e Marilene Santos para abordar a educação do campo. Neste sentido, a educação do campo constitui-se na luta pelo direito da educação diferenciada aos povos do campo, travada em um contexto de luta pelo acesso à terra, sua territorialidade e ao trabalho. Tendo em vista um contexto de diferenças cada vez mais presentes na sociedade, a educação popular pode ser concebida como um direito de todas as pessoas, servindo ao seu propósito quando, com suas práticas, oferece condições para a autonomia do indivíduo e também reforça o sentimento de pertencimento, tanto dos educadores quanto dos educandos, que se assumem indivíduos políticos em movimento de constante mudança. 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