O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NOS SERTÕES DE CRATEÚS - CE
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Tendo como objeto de análise as experiências dos residentes nos primeiros seis meses de atividades do programa, que ocorreu na instituição de ensino E.E.M.T.I Lions Club, assim, buscando identificar como o programa colabora na formação da identidade docente do graduando. Nesse viés, a metodologia se construiu pela análise modelo de pesquisa qualitativa a partir do desenvolvimento de comentários semiabertos de forma a abranger todo o contexto vivenciado dentro das atividades relacionadas à: formação, planejamento assim como as regências e contatos diretos com os discentes da escola acolhedora e o ambiente escolar como um todo, bem como o estudo dos relatos e experiências dos residentes e da preceptora vinculada ao núcleo da instituição de ensino acolhedora, tendo como parâmetro de análise as abordagens dos estudos de diversos autores que referenciam o presente artigo. 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