A TECNDOCÊNCIA COMO HERMENÊUTICA ÀS LICENCIATURAS: UMA ANÁLISE TIPOLÓGICA DAS PERCEPÇÕES DOCENTES EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
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A metodologia levou ao desenvolvimento e aplicação de um questionário estruturado com caráter exploratório, diagnóstico e informativo, aplicado via Google Forms, entre 2022 e 2023, que forneceu dados para analisar a percepção de professores e professoras, e também licenciandos com experiência na docência, quanto aos aspectos da materialidade e imaterialidade cultural da produção tecnológica, a partir das categorias específicas de classificação em perfis cintífico-tecnológicos dos(as) respondentes, como apresentadas por Feenberg e Lacey apud Dagnino (2007). Com isso, foi possível tecer uma crítica ao vínculo limitado que se faz entre Educação e Tecnologia, em prol de um diálogo crítico com o processo de ensino-aprendizagem, mas também, evidenciar a necessidade de uma hermenêutica tecnodocente voltada às licenciaturas." 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