Este estudo analisa as verbalizações de Termos Metalinguísticos (TM) produzidos pela professora e por duas alunas portuguesas de 7-8 anos de idade durante a produção textual. A partir dos estudos sobre atividades metalinguísticas, analisamos um processo de escritura das alunas. Adotou-se o registro fílmico e multimodal, ao mesmo tempo em que foi preservado as condições ecológicas da sala de aula. Tomou-se como unidade de análise a apresentação da tarefa, direcionada pela professora, e o diálogo estabelecido entre as alunas, com foco nas verbalizações de TM. Essas verbalizações foram identificadas no processo de escritura e relacionadas ao uso desses termos no texto escrito. Os resultados mostram que a maior ocorrência de TM verbalizados pelas alunas é do Domínio da “Pontuação” e os TM verbalizados pela professora é do Domínio “Texto, Gênero e Discurso”.