Este trabalho, com foco na Teoria da Aprendizagem Significativa, objetivou apresentar a importância do uso de desenhos associados à escrita, feitos por estudantes de um curso técnico integrado ao ensino médio, para a aprendizagem sobre os diferentes agentes patogênicos - vírus, bactérias, protozoários e vermes, sendo selecionado, para este estudo, resultado sobre o grupo das bactérias. Foram aplicados testes estruturados aos estudantes, visando conhecer os subsunçores relativos ao tema, especialmente sobre os aspectos biológicos que diferenciam organismos patogênicos dos Reinos Monera, Protoctista e Animalia, bem como sobre os vírus e, em seguida, os estudantes representaram conhecimentos sobre esses organismos por meio de desenhos e textos explicativos, que foram analisados por meio de categorias estabelecidas com base em uma metodologia especificamente criada para este fim. Após a realização de uma atividade como organizador prévio, foi verificada uma apropriação significativa de conceitos sobre o tema, expressos por meio de desenhos.